O NOVO MUNDO ONDE TODOS SÃO FAMÍLIA

   Na semana da poesia, e no Dia da Família, o 2º ano simplesmente se revelou como uma turma de poetas e artistas!!!
   Inicialmente, pesquisamos e realizamos a leitura coletiva de diferentes poesias, explorando a existência dos versos, estrofes e a importância das rimas nas construções poéticas.
   Como desafio lançado à turma, foi proposta a elaboração de uma poesia que versasse em torno da temática “diversidade”, uma vez que foram marcantes as discussões acerca desse assunto, inclusive tivemos um conselho de classe em que foi abordada a existência de situações que provocam ou ocasionam exclusões.
   No processo de construção da poesia, a turma foi dividida em quatro grupos, e cada grupo escreveu alguns versos, os quais foram discutidos e refletimos como poderíamos formular uma poesia a partir da reescrita e junção dessas partes.
   Como resultado final tivemos “o mundo onde todos são família”, poesia que expressou uma reflexão madura e esperançosa de um mundo melhor e unido. Na aula de artes, construímos um painel com desenhos que ilustraram os versos, e em formato da logomarca da Casa Escola, por simbolizar o lugar onde é vivenciamos a diversidade humana e ideológica. Na apresentação da semana da poesia, e do dia da família, os alunos capricharam no desempenho artístico ao declamar cada um o seu verso da poesia.

O NOVO MUNDO ONDE TODOS SÃO FAMÍLIA

EXISTE UM LUGAR ONDE A DIVERSIDADE É UM MAR DE DIVERSÃO

TAMBÉM É UM MAR DE FELICIDADE

PORQUE TODAS AS FAMÍLIAS DESSE MUNDO FAZEM PARTE

E NÃO HÁ EXCLUSÃO DE NENHUM TIPO
JÁ QUE AS DIFERENÇAS FAZEM BEM PARA A GENTE.

NESSE NOVO MUNDO AS CRIANÇAS BRINCAM DE MONTÃO

COMEM TUDO O QUE QUEREM OU SÓ MACARRÃO

ALGUMAS MORAM EM UMA CABANA

OU SIMPLESMENTE PERTO DO VULCÃO

TEM UMA MONTANHA QUE DE CIMA DÁ PARA VER O TUBARÃO.

O QUE MAIS IMPORTA É QUE NESSE NOVO MUNDO

EXISTE O RESPEITO À DIVERSIDADE

HÁ TAMBÉM A SOLIDARIEDADE

E MESMO EXISTINDO HOJE SOMENTE NA IMAGINAÇÃO

É POSSÍVEL CONSTRUÍRMOS ESSE MUNDO

QUE PODERIA SE CHAMAR DE FELICIDADE.

  Concomitantemente, cada aluno entrevistou seus familiares, questionando-os sobre uma “história de família”, e registrou no caderno. Em sala de aula, as narrativas foram socializadas, e no dia da família apresentadas pela turma. Inclusive alguns alunos trouxeram algum objeto que representasse a história que foi contada.

   Além disso, na aula de artes elaboramos retratos que simbolizavam a história de cada família, e foram entregues aos pais como um gesto de carinho e valorização da família. Foi um momento emocionante quando os pais reconheceram as obras construídas pelos filhos.